Verranno presentati i principali modelli che hanno storicamente definito il concetto di disabilità – dal modello medico a quello sociale, fino al modello relazionale – analizzando come ciascuno abbia influenzato la normativa, la cultura progettuale e le politiche pubbliche. L’obiettivo è costruire una visione aggiornata e consapevole.

Saranno illustrati i fondamenti del Design for All come approccio progettuale inclusivo, integrato e trasversale. Verranno messi a confronto altri modelli affini (Universal Design, Inclusive Design, Accessible Design), evidenziando differenze e sinergie operative.

Il corso propone un glossario ragionato dei termini fondamentali, per dotare i partecipanti di un linguaggio tecnico condiviso e aggiornato. Termini come accessibilità, fruibilità, usabilità, barriera, accomodamento ragionevole saranno analizzati nel loro significato operativo.

Verranno esplorate le principali norme di riferimento, tra cui la Legge 236/89, la Legge 104/92, gli standard UNI e le direttive europee più rilevanti. Il focus sarà posto sulla lettura critica della normativa e sulla sua applicazione coerente nella pratica progettuale.

Il modulo introduce la distinzione tra barriere fisiche e ostacoli meno evidenti (sensoriali, cognitive, percettive), con esempi tratti da contesti reali. L’obiettivo è imparare a riconoscere le criticità spesso trascurate ma determinanti per l’esperienza d’uso degli ambienti e dei servizi.

Attraverso il confronto tra errori progettuali diffusi e soluzioni corrette già realizzate, si svilupperà uno sguardo critico sulla qualità degli spazi pubblici e privati, in particolare quelli a funzione educativa, culturale e ricettiva.